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    標(biāo)題: 家長(zhǎng)的境界 [打印本頁(yè)]

    作者: 慧光教育    時(shí)間: 2012-10-18 14:31
    標(biāo)題: 家長(zhǎng)的境界
    家長(zhǎng)的境界
    5 A7 e& @( a" B3 W# E! l3 Q( l  [第一境界:
    ' b4 D6 e' q8 f4 ]; b0 l       家長(zhǎng)舍得給孩子花錢,以為錢就是全部愛(ài)的表達(dá)。5 A1 l8 _7 _. l9 u! u
    第二境界:, m1 @. X) T# ?6 ]" b
           家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間,陪在孩子的身邊,見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。. E* Q6 e/ u  I6 j( g; {% x
    第三個(gè)境界:
    + Y/ F9 n5 m0 A8 z+ J6 Y       家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子?一旦目標(biāo)能夠清晰地確定,家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著,熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。
    2 l' j, z1 c1 `$ U- b6 H8 H/ E; J; V第四個(gè)境界:
    + U$ d4 v1 v. W- j! h       家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí),他們不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”,而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因,積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。# u# w/ W/ b1 ^! [$ w4 u
    第五個(gè)境界:1 k  X4 X; S8 j
           家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己,因?yàn)樗麄兠靼?,“你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要,一切家庭教育,其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。
    / d6 c& B( W' A7 V最高境界:6 b* L# F! v! V3 D! ?5 E5 p
        父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要,父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。
    9 S4 f- F% P6 o% f5 n4 U9 |# A3 B! |0 d1 v1 D% y1 s
          最高境界是:發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要,父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己。
    . d4 h  \/ g, R7 b
    作者: 慧光教育    時(shí)間: 2012-10-21 20:02
    家庭教育的任務(wù),首先是父母自我的成長(zhǎng)教育、父母自身的學(xué)習(xí),父母不僅要和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,而且要有預(yù)見(jiàn)性的提前學(xué)習(xí),才可以跟得上孩子的成長(zhǎng)腳步,否則當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),父母變成了熱鍋上的螞蟻時(shí),所有的方法好像都不能奏效。9 @1 h! h. E, `( d





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