80、90年代的我們到底需要什么？

楊樹

80、90年代的我們有著張揚(yáng)的個(gè)性，孤獨(dú)的內(nèi)心，脆弱的心靈。并不是想所有人看到的那樣，80、90年代活著瀟灑，張揚(yáng)自己，自私自利，驕傲自大。個(gè)性張揚(yáng)的80、90年代背后隱藏著什么呢？
    獨(dú)生子的我們從小就缺少兄弟姐們間的情誼，使得我們根本不知道怎樣去關(guān)心他人，學(xué)會謙讓，甚至照顧自己都成問題。這不是我們的錯，是社會的錯，是家庭的錯。由于出生在80、90年代，父母吃苦較多不希望孩子也受苦，因此都寵愛有佳?？墒情L在溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，80、90年代的我們心理承壓能力相當(dāng)?shù)牟?，我們?nèi)狈μ幚韱栴}的經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)遇到困難，我們第一反應(yīng)是逃避。我們害怕傷害自己、傷害別人。初入社會的我們，不知道社會險(xiǎn)惡，曾經(jīng)都抱著善良、純潔的心靈去接受社會，可是社會給予我們的是無情的打擊、邪惡的欺騙，甚至是致命的傷害。這使得我們只愿躲在自己的空間里，不愿意與人交流，害怕受到傷害。
    為了自保我們才變得個(gè)性張揚(yáng)、自私自利。我們被“害”怕了，是真的怕了?？謶稚鐣暮诎担涌謶秩诵牡睦溲?。社會上所有的人都在為自己打算，80、90年代最初是謙虛、為他人打算，可是這使得我們很受傷，不但沒有得到感謝的話，反而得到冷嘲熱諷、居心叵測、甚至是別人把我們當(dāng)成了傻瓜、笑柄。是社會教會了80、90年代的我們要個(gè)性張揚(yáng)、自私自利。80、90年代個(gè)性的形成是社會及家庭原因造成的，從小缺乏有利的引導(dǎo)和科學(xué)的教育，長大后又被復(fù)雜的社會無情的摧殘。什么時(shí)候才會真正的教會人類“健康”成長？
    我想這個(gè)艱巨的任務(wù)毫無疑問的落在了學(xué)校的頭上，老師的手上。佛學(xué)中間蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化就是一個(gè)很好的突破口。作為80尾巴的我很有發(fā)言權(quán)的就是我自己經(jīng)歷了這樣的一個(gè)成長過程，經(jīng)歷了一個(gè)由學(xué)校教育、別人教育到自我教育的成人過程。
    從第一次上過胡老師的課之后我就印象深刻，胡老師的很多佛學(xué)中的思想和傳統(tǒng)文化觀念一直影響著我。每次自己因?yàn)槭ツ承〇|西或者機(jī)會的時(shí)候我會告誡自己不要太貪，自己的得到的已經(jīng)足夠。就像自己帶領(lǐng)的三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)獲得了學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，但是卻與湖南省的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)失之交臂，以前的我會很惱火，甚至很氣憤，認(rèn)為我和學(xué)生都太不爭氣了。但是現(xiàn)在的我會認(rèn)為我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，很多團(tuán)隊(duì)連校級的獎勵都沒有拿到，我們已經(jīng)很優(yōu)秀了。同樣的結(jié)果，兩種不同的選擇，我想明智的人都會選擇后者。每次學(xué)生犯了錯誤我不僅不會惱羞成怒，而且我會和他們一起面對錯誤，從而改正。即使你發(fā)在大的火都無濟(jì)于事，因?yàn)殄e誤已經(jīng)鑄成。

   工作和生活中這樣的例子太多了，面對激進(jìn)的學(xué)生我會告訴他們學(xué)會“能仁、能儒”，面對考研堅(jiān)持不住的學(xué)生我會告訴他們要學(xué)會“能忍、能寂”，看到讀研的學(xué)生羨慕已經(jīng)工作的同學(xué)的高收入的時(shí)候，我會和他們一起用安貧樂道來緬懷自己，我們追求的不是物質(zhì)而是精神。很巧合的是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤‘君子以厚德載物。”是我最喜歡的一句緬懷自己的話，無意間發(fā)現(xiàn)胡老師也很喜歡這句話，這讓我更加堅(jiān)定了80、90年代的我們需要的是一種文化，一種精神，一種讓我們拋開浮躁，拋開社會的誘惑，真正面對我們自己內(nèi)心的一種信仰。就像六般羅密多：布施、忍辱、持戒、禪定、精進(jìn)、般若所強(qiáng)調(diào)的一樣。但是可能我們不可能時(shí)刻保持這樣的心境或者狀態(tài)，但是為自己的內(nèi)心保持應(yīng)有的一份寧靜，一份安詳。我想此時(shí)的80、90就會無所畏懼了！

九月豬

說得好！眼下不就是這個(gè)樣子。