論業(yè)

南山夜話

       跌跌撞撞參加完本次自學考試，狼狽不堪的戴著口罩第一個提前走出考場，估分很不理想。糾其實，提前交考，不是胸有成竹，而是落筆無題。看著陸續(xù)出考的年輕學子，真有些為老不尊之惑。
! w& `- y% }, o       2015年參加自考提升中專學歷，大專18門課至今通過了14門，本以為收官之年可以實現(xiàn)脫貧攻堅和自考學歷雙贏。前期受疫情影響，后期受脫貧任務影響，只能實現(xiàn)單脫了。1989年高考分數(shù)線482分，自己481分，因1分之差被拒之大學門外，與大學失之交臂，走進中專殿堂，成了今生揮之不去的痛。因自尊，面子，虛榮因素作祟，更無直面失敗的勇氣，打消了復習的念頭，在村里人不知情的嘖嘖贊聲中帶著中專錄取通知書報道了。按照起步就是沖刺，開局就是結局的邏輯，自己成了桌子下面放風箏——起點不高。市場營銷學里低價商品營銷觀點，自己也成了低位營銷人生。唯一可以慶幸的是自己無心竟然趕上了國家畢業(yè)安置工作的末班車，享受了最后一班紅利。
      曾經(jīng)桑海后，立誓要追上潮尾。大專者，雖不能光面堂皇的稱為大學，起碼有一個大字，由中專的兩字之差變?yōu)橐蛔种?，也算近了一步。有志之人立長志，無志之人常立志，自己屬于后者。經(jīng)歷了頹廢，彷徨，立志，搖擺，調整，加壓等系列后，自己仿佛成了地道的托洛斯基派的機會主義者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。業(yè)者，安身立命之本也。自己因毅力缺鈣之故，常以工作多，任務重，壓力大自我開脫，導致學歷提升推進不力，時至今日還有四門課之遙。業(yè)者，又分主業(yè)、副業(yè)，因不同的人生期和職業(yè)而異。學者為學業(yè)，仕者為功業(yè)，藝者為術業(yè)……，脫離了特定時期和特定行業(yè)就成了不務正業(yè)。學生不學習是要被問責的，因為荒廢了主業(yè)，成人工作時間看書也是要被問責的，因為從事了與工作無關的非正業(yè)。
       八年的扶貧雖受疫情影響，但目標不變，任務不減，確保今年收官。七年的自考就要退其次，為主業(yè)讓路，確保今年不收官。主業(yè)不同而已。

詩情畫意

問天誰做主

莫雨涵

為你的上進心點贊