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品讀2009年全國高考語文試卷，我們可以清楚地看到高考考試大綱和《語文課程標準》的進一步落實。據(jù)此，筆者對明年高考語文命題趨勢作如下預測。
其一，依綱務本，注重雙基，理性回歸。高考首先是考查學生對所學知識的理解和掌握情況，高考命題必然是依據(jù)大綱來進行，堅持“注重基礎考查，以能力立意為主”的原則。因此基礎知識和基本技能仍然是最重要的。今年眾多試題的基本形式到內容，都是把雙基作為重點來考查的，且加重了取材于課本的分量?！墩Z文讀本》是與語文教材配套使用的“必修本”，但目前在實際教學中大都閑置，被訓練資料所替代。今年不少省市從《語文讀本》中選材命題，其用意顯然在于引導教學遠離題海、回歸教材。葉圣陶先生說得好：“教材無非是例子，教是為了不教?！睘榱俗ズ酶呖歼@個“反三”，就必須搞好教材這個“舉一”。這樣做可以減少無效勞動，把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，從而有興趣地、生動活潑地去學好語文。
其二，關注現(xiàn)實生活，引導正確人生觀。高考是為高一級的學校選拔人才，也是為社會培養(yǎng)人才。在學習掌握文化知識的基礎之上，要培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質，培養(yǎng)社會需要的人才。只有關注生活、關注現(xiàn)實、用心去感悟生活的哲理、用生活的哲理來指導人生、積極向上的人才能有創(chuàng)新的精神，才能為社會作出更大的貢獻。因此，明年的高考語文試題無論是閱讀的材料還是作文，無論是客觀性試題還是主觀性試題，應該是更多的關注人生、關注現(xiàn)實、關注社會，引導學生積極向上，以樂觀的心態(tài)和昂揚的斗志對待生活，對待人生。
其三，優(yōu)化結構功能，兼顧全局。筆者以為，明年的高考語文試卷整體感將更強，試卷結構將更加科學化、合理化，試卷命制充分考慮不同版本教材，更加體現(xiàn)公平性，主要體現(xiàn)在：一是題與題之間更加協(xié)調配合，使每道小題都能從不同側面突出語文學科的某一主干知識、核心能力、優(yōu)秀文化與價值觀等。仔細分析和整合各個小題背后所隱含的知識點、能力點、價值導向等，可以形成一個有機配合的測查網(wǎng)絡，這一網(wǎng)絡盡可能覆蓋語文素養(yǎng)的主要方面，從而體現(xiàn)題目與題目間的整體測查功能。二是材料與材料之間的互相補充，在選材上更具廣泛性。①貼近學生生活，關注現(xiàn)實人生；②結合教材命題，注重顯隱結合；③選擇閱讀材料，力求文質皆美；④選擇圖片材料，形象直觀；⑤注重人文、地理、科技、自然等多方面多角度材料的相互配合；⑥選擇具有鄉(xiāng)土氣息的材料。同時，還將注意材料與材料之間在內容上的呼應，使多種材料在內容上成為一個有機整體。三是命題方式在變化中實現(xiàn)整合，試卷題干表述會更加簡潔明了，答案示例會更加規(guī)范、科學，注重體現(xiàn)考生的答題角度。另外，考試大綱所規(guī)定的內容不可能在一套試卷上都體現(xiàn)出來，試題在保證平穩(wěn)的基礎上，在考查的類型上應該統(tǒng)籌兼顧。譬如今年的語用題考查了簡明連貫得體、概括內容和擴寫，明年則可能考查簡明連貫得體、圖文轉換和仿寫。今年的詩歌鑒賞題考查了關鍵詞的賞析和體會作者的情感，明年則可能考查思想內容的概括和作者情感的評價。
其四，發(fā)展特長，鼓勵個性表達。作文命題是教育理念的一種導向。今年各地的高考作文題目特點不一，很難概括，當然也有一些命題引起爭議，但至少可從中看出近年來我國教育改革的清晰腳步，那就是離學生、離素質教育越來越近?？梢灶A測的是，明年的作文命題將進一步體現(xiàn)課改精神，給學生更大的發(fā)揮空間，凸顯人文內涵和文化意味，尤其關注學生自己熟悉的真實的成長生活，更貼近學生的內心情感世界，引導學生抒發(fā)自己的真情實感，有個性地表達，有創(chuàng)意地表達。只有學生有個性，筆下的文章才能有個性，未來高考作文命題也將逐步朝這個方向回歸。
本文轉載自--江西高考網(wǎng)『www.gk116.cn』!http://www.gk116.cn/html/gaozhaokuaixun/2010/0116/3517.html |
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匿名
發(fā)表于 2010-9-18 14:18:41
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